ICT活用、iPad / iPhone関連の最新記事は 『ICTダイアリー』 に移動。
内閒小学校公開授業(第20回エバンジェリスト公開授業)
内閒小学校のコンピュータ教室で、6年3組のプログラミング学習の公開授業がありました。
Webブラウザ上で動作するプログラミング環境「Scratch」を活用した授業で、5年生と同様の内容で少し高度なプログラミングにも挑戦する内容のようでした。
「Scratch」に興味のある方は、下記のリンクからどうぞ。
Scratch ホームページ
Scratchと同様のことが可能なiPadアプリ【ピョンキー】もあります。オフラインで使用できるので、パソコン教室以外でのプログラミング学習に活用できると思います。
平成29年度 第2回 教育研究所運営委員会
宮城小学校公開授業(第18回エバンジェリスト公開授業)
授業で使用されたICT環境は、電子黒板・iPad(ロイロノートスクール)・デジタル教科書。
インターネットの問題点をペアーで話し合い、個人のロイロノートに書き出し、それを熊手チャートで共有後、グループ内で自分の考えを発表し、それをクラゲチャートに切り替えて、問題点を解消するための『情報利用のルール』を考えるという授業でした。
研究所Youtubeチャンネル紹介
浦添市立教育研究所のYoutubeチャンネルを紹介します。
iPadの使い方に関する動画や、平和学習に使える動画など、様々な動画を掲載しています。
ロイロノート活用動画などの再生リストもありますので、是非一度ご覧になって下さい。
浦添市立教育研究所チャンネル [ Youtube ]
※このような動画がご覧になれます。
内閒小学校公開授業(第19回エバンジェリスト公開授業)
内閒小学校のコンピュータ教室で、5年1組のプログラミング学習の公開授業がありました。
Webブラウザ上で動作するプログラミング環境「Scratch」を活用した授業で、お題として提示されたゲームプログラムを一から作成する授業でした。カニが、猫とコウモリを避けて魚に会いに行くゲームで、全ての児童がゲームプログラムを完成させ、授業の後半は、オリジナルゲームの作成に取りかかっていました。
「Scratch」に興味のある方は、下記のリンクからどうぞ。
Scratch ホームページ
Scratchと同様のことが可能なiPadアプリ【ピョンキー】もあります。オフラインで使用できるので、パソコン教室以外でのプログラミング学習に活用できると思います。
港川小学校公開授業(第17回エバンジェリスト公開授業)
カーミージーの学習のまとめを、児童1人1台のiPadを使い、【ロイロノート・スクール】行う授業でした。児童は、事前に資料箱に納められた写真から必要なものを選んで、プレゼン資料を迷うこと無く作成していました。
iPadを使った授業は2回目とのことでしたが、ロイロノートを使いこなしている姿が印象的でした。
【ロイロノート・スクール】に興味のある方は次の動画をご覧ください
浦西中学校公開授業(第16回エバンジェリスト公開授業)
地震の伝わり方を考える授業で、指定された場所に何秒後に地震が到達するか予想し、その理由をワークシートに書き込み、教師はiPadアプリ【ロイロノート】で、机間巡視しながらワークシートを撮影、電子黒板に提示して書き込みしながら生徒の考えを発表させる授業でした。授業の終盤には、電子教科書で地震の伝わり方をアニメーション動画で提示していました。
ロイロノート《iPadアプリ》(記事掲載時 600円)
児童生徒によるプレゼンテーションに活用できる教育現場用iPadアプリ。
写真・動画・テキストをカードのように並べ、線でつなぐだけで見せる順番を決めることができます。
第4回所外研修会
ICT教育実践発表会へのご参加ありがとうございました
ICT教育実践発表会が、200名を超える参加者を迎え、成功裏に終了いたしました。
【公開授業】
教室で見られない方のために、隣の教室の電子黒板でも授業参観できるようにしました。
【浦城小・神森中・沢岻小 実践発表】
【講演会 講師:黒上晴夫 氏】
ICT教育実践発表会 当日準備中!
聴講される方や、来賓席にもiPadをお配りして行われる講演となります。
ICT教育実践発表会 最終リハーサル
Web会議ツールappear.in(アピアイン)を利用し、研究授業の様子を別の教室でモニターするテストも上手くいきました。
ICT教育実践発表会 リハーサル【神森中】
ICT教育実践発表会 リハーサル【浦城小】
沖適連活動展示報告会
平成30年1月24日(水) 沖適連の活動展示報告会に参加してきました!
1年間いまぁじで取り組んできた活動の成果をブースに展示し、たくさんの参加者に見ていただきました(^^)
児童生徒たちは、自分たちのブースを訪れた参加者に展示について説明したり、ほかの教室の展示を見て感想を書いたりと積極的に活動していました。
平成30年度最後の沖適連行事、気持ちよく終えることができました♪
おつかれ様でした。
ICT教育実践発表会の準備、着々進行中
1月29日実施の、浦添市ICT教育実践発表会の開催に向けて、準備を行っています。
当日は、iPadを活用した公開授業、児童生徒によるiPad活用事例発表の他、講演会においてもiPadを活用するため、150台以上のiPadの環境設定と動作確認を行っています。
公開授業では、教室に入りきらない参観者のために、隣の教室でモニター出来るような設定も行います。
ロイロノートYoutubeチャンネル紹介
『ロイロノート アクティブラーニング実践チャンネル』を紹介します。
ロイロノートSchoolを活用した授業や授業研究会の様子等が、動画で掲載されています。
電子黒板導入校はもちろん、これから導入される学校の先生方にも、ロイロノートSchoolを理解するのに役立つサイトだと思います。是非一度、ご覧になって下さい。
ロイロノート アクティブラーニング実践チャンネル
教育相談保護者交流会てだこきずなの会
てだこきずなの会
★ 第3回 参加申込受付中 ★
浦添市立教育研究所では、お子さんの不登校・登校しぶりに悩む保護者を支援するため、
「教育相談保護者交流会『てだこきずなの会』」を年3回開催しています。是非お気軽にお問合せください。
「てだこきずなの会」とは…?
〇お子さんのことで悩みを持つ保護者同士が集い、お子さんへの思いを一緒に考えていく会です。
〇保護者同士が気軽に話し合い、気持ちの共有をはかり、「ホッとひと息」つける場にしていけたらと思っています。
〇話し合い後は、臨床心理士による専門的な立場からのアドバイスをもらいながら、一緒に考えていきましょう。
詳細は以下の通りです。
趣旨
(1) 浦添市内の小中学校に在籍する、不登校あるいは登校しぶりのある児童生徒の保護者同士の交流の場とする。
(2) 家庭教育における悩みや思いをそれぞれの保護者が情報交換し、子どもへの理解と支援の仕方を学ぶ場とする。
(3) 登校あるいは登校しぶりのある児童生徒の対応のあり方について、臨床心理士の専門的な立場から指導・助言を受ける場とする。
開催日時
平成30年 2月22日(木)19:00~21:00
第3回てだこきずな広報ポスター.pdf 第3回てだこきずなの会 実施要項.pdf
★第3回の詳細につきましては、「第3回てだこきずなの会実施要項」をぜひご覧ください。
場所
〒901-2103 浦添市仲間2-47-3
浦添市立教育研究所(2F研修室)※浦添小学校敷地内
地図URL(Google map)https://goo.gl/maps/wWs9qRNeyKr
申込方法
① 学校での参加申込み
「保護者用申込書」を各学級担任または教育相談担当へ、提出お願いいたします。
② 個人での参加申込み
電話またはFAXで、直接申し込みを行うこともできます。下記の連絡先へ申込みをお願いいたします。
※FAXの場合は、「保護者用申込書」を各学級担任または教育相談担当からお受け取りいただき、ご記入の上、下記までお送りください。
第2回申込締切 : 2月16日(金)必着
↓「保護者用申込書」はこちらよりダウンロードもできます♪ ↓
保護者用申込書.pdf
お問合せ・申込先
浦添市立教育研究所 適応指導教室「いまぁじ」
TEL:098-874-5188
FAX : 098-874-4877
てだこきずなの会 担当:上里萌子
是非、お気軽にご参加ください。心よりお待ちしています♪
前田小学校研究授業【体育科】
前田小学校の体育館で、6年2組の体育科の研究授業がありました。
タイマーのインターバルに合わせて準備運動の後、自分が出来る跳び箱の技を行い、出来そうな技への挑戦の際に、iPadを使って動画を撮影して、技のポイントを教え合う授業でした。
担当の児童が踏切板の直前から撮影を開始し、飛び終わったら停止してスロー再生で飛び終わった児童に見せていて、iPadを補助教材として使いこなしているのが印象的でした。
『ICT教育実践発表会』準備
いまぁじ3学期始業の会
平成30年1月10日、適応指導教室いまぁじで3学期始業の会が行われました。
3名の児童生徒が参加し、ひとりひとりが「3学期の決意」「今年の漢字一文字」を発表しました。
それぞれが目標をもって最後の学期を有意義に過ごしていこうという意欲が感じられました。
研究所所長、指導主事より激励のお言葉をいただき、3学期の気持ち良いスタートをきることができました!
おつかれさまでした。
浦添市ICT教育実践発表会の開催について
※会場の関係上、締切日を一週間前倒し致しました。
※浦添市内の教職員の申し込みを優先するため、参加をお断りする場合もございますので、ご了承下さい。
※収容人数は100名を想定しています。想定人数を上回った場合、申込は先着順とさせて頂きます。
※なお、駐車場にも限りがございますので、車での来校の場合乗り合いにするか、公共の交通機関をご利用頂くようお願いします。
浦添市ICT教育実践発表会の開催について
参加申込書提出先メール uraken3@urasoe.ed.jp
平成30年1月11日17:00の段階で申込者180名に達しました。
なお、当日の駐車場は、30台分しか確保できません。
駐車場は、来賓・関係者を優先にしますので、
市外からの参加者は、なるべく公共交通機関を
ご利用下さいますようお願いします。
浦添市内小中学校からの参加はタクシーチケットをご利用下さい。
当日、仲西小学校敷地へ駐車できない可能性があることをご了承下さい。
※ 参加申込及び駐車場確保について相談事がある場合には、上記メール宛へご連絡下さい。
ワークシート提供サイト紹介
適応指導教室いまぁじ2学期終業の会・クリスマス会
平成29年12月21日、適応指導教室いまぁじの2学期終業の会とクリスマス会が行われました。
2学期終業の会
7名の児童生徒が参加し、2学期の成果や反省点、3学期の目標をみんなの前で発表しました。
それぞれが自分のことを丁寧に振り返り、3学期、次年度につながる目標を堂々と発表することができました。
研究所の先生方から激励のお言葉を頂き、清々しい気持ちで2学期を終えることができました。
あ
いまぁじクリスマス会
終業の会の後は楽しいクリスマス会♬
ゲームの企画や運営、総合司会や挨拶まですべて児童生徒で行った手作りのクリスマス会を開くことができました!
それぞれの班で一生懸命準備したゲームはどれもうまくいき、満足した表情の児童生徒たちでした☺
今年もお疲れさまでした。
浦添中学校公開授業(第15回エバンジェリスト公開授業)
授業の内容は、『30°と45°の円周角の作図の方法』。ロイロノートスクールで、前時の授業の振り返りを行った後、二人1台のiPadで、教師が手元で操作する画面が生徒のiPadで表示されたり、教師側から適宜、資料が送られ、それを基にペア―で話し合う姿が印象的でした。
【ロイロノート・スクール】に興味のある方は次の動画をご覧ください
沖適連体験活動交流会
平成29年12月8日(金)、沖適連主催の「体験活動交流会」に児童生徒7名が参加しました!
様々な体験活動のなかから自分がやりたいものを選び、専門の先生方に教わりながら、活動を行いました。
(午前の部)黒糖アガラサー作り
(午前の部)バルーンアートつくり
(午後の部)おもしろ科学教室『3Dメガネでステンドグラス』
教室ではできない貴重な体験をすることができ、大変充実した1日となりました♪
お疲れ様でした。
仲西中学校公開授業(第14回エバンジェリスト公開授業)
電子教科書とロイロノートスクールで、前時の、赤ワインを蒸留して温度毎に取り出した実験の振り返りを行った後、各班1台のiPadを使い、ロイロノートスクールで実験の考察を行い、班の意見をまとめて発表を行うまでの授業でした。
【ロイロノート・スクール】に興味のある方は次の動画をご覧ください
森田研究員 検証授業
沢岻小学校公開授業(第13回エバンジェリスト公開授業)
Lightbot : Code Hour《ユニバーサルアプリ》(記事掲載時 無料)
7種類のコマンドを使ってロボットをコントロールして全ての青いタイルに明かりをつけるプログラミング学習アプリ。
子ども向けプログラミング学習アプリ「Lightbot : Code Hour」にチャレンジ! コドモとアプリ より
「全国学力・学習状況調査」のページ ピックアップ 【更新】
※調査結果を踏まえた授業アイディア例に、H27~H29を追加しました。
【平成29年度調査】
平成29年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
『平成29年度全国学力・学習状況調査の調査問題について』
『平成29年度全国学力・学習状況調査の解説資料について』
【平成28年度調査】
平成28年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
『平成28年度全国学力・学習状況調査の調査問題について』
【平成27年度調査】
平成27年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
『平成27年度全国学力・学習状況調査の調査問題について』
【平成26年度調査】
平成26年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
『平成26年度全国学力・学習状況調査の調査問題について』
【平成25年度調査】
平成25年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
『平成25年度全国学力・学習状況調査の調査問題について』
【平成24年度調査】
平成24年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
『平成24年度全国学力・学習状況調査の調査問題について』
【平成23年度調査】
平成23年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
『平成23年度の調査問題について』
『平成23年度の正答例について』
【平成22年度調査】
平成22年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
『平成22年度全国学力・学習状況調査の調査問題について』
【平成21年度調査】
平成21年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
『平成21年度全国学力・学習状況調査の調査問題について』
【平成20年度調査】
平成20年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
『平成20年度全国学力・学習状況調査の調査問題について』
【平成19年度調査】
平成19年度全国学力・学習状況調査の調査問題・正答例・解説資料について
『平成19年度全国学力・学習状況調査の調査問題について』
全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえた授業アイディア例
【小学校】
平成22年度 【小学校】結果を踏まえた授業アイディア例
平成23年度 【小学校】結果を踏まえた授業アイディア例 【国語】
平成23年度 【小学校】結果を踏まえた授業アイディア例 【算数】
平成25年度 【小学校】結果を踏まえた授業アイディア例
平成26年度 【小学校】結果を踏まえた授業アイディア例
平成27年度 【小学校】結果を踏まえた授業アイディア例
平成28年度 【小学校】結果を踏まえた授業アイディア例
平成29年度 【小学校】結果を踏まえた授業アイディア例
【中学校】
平成21年度 【中学校】結果を踏まえた授業アイディア例
平成22年度 【中学校】結果を踏まえた授業アイディア例
平成23年度 【中学校】結果を踏まえた授業アイディア例 【国語】
平成23年度 【中学校】結果を踏まえた授業アイディア例 【数学】
平成27年度 【中学校】結果を踏まえた授業アイディア例
平成28年度 【中学校】結果を踏まえた授業アイディア例
平成29年度 【中学校】結果を踏まえた授業アイディア例
※PDF資料なので、SideBooksで保存して活用することも可能です。
SideBooks 《ユニバーサルアプリ》
高機能かつ高速なPDFビューア。読み込んだPDF資料は、本棚に並べるように保存されます。
PDF資料を集めて他のアプリに渡すアプリとして活用できます。Android用 もあります。
宮城小学校公開授業(第12回エバンジェリスト公開授業)
①『流れる水のはたらき』に関する実験『削る力』『運ぶ力』『積もらせる力』をグループごとに手分けして行わせる
グループで1台のiPadを使い動画と写真で実験を撮影して、動画や写真を見ながらわかったことを、それぞれワークシートにまとめていた。
②ロイロノートスクールを使って、グループ内の考えを他のグループに説明できるようプレゼンにまとめさせる
グループ全員のワークシートを撮影させ、グループ内の考えをまとめ、プレゼンを作成。
③説明者以外が他のグループのプレゼンを見に行く形で発表を行わせる
【ロイロノート・スクール】に興味のある方は次の動画をご覧ください
浦城小学校公開授業(第11回エバンジェリスト公開授業)
第46期長期教育研究員中間報告会
宮城小学校公開授業【算数】(第10回エバンジェリスト公開授業)
人工知能型アプリを導入します
第2回所外研修
第46期長期教育研究員「入所にあたって」
内間小学校公開授業【道徳】(第9回エバンジェリスト公開授業)
【ロイロノート・スクール】に興味のある方は次の動画をご覧ください
デジタル教材作成に役立つサイト紹介 更新!
学習 ・ 授業に役立つリンク集の 『デジタル教材作成に役立つサイト紹介』 に『学習サイトQikeru(キケル)』を追加掲載しました。 Qikeruは、中学生向けの学習サイトで、数学や理科でつまづきやすい箇所が、図を豊富に使いわかりやすく解説されています。
デジタル教材作成にも役立つサイトだと思うので、興味のある方は、教材作成 からご覧頂くか、下記のリンクよりご覧下さい。
学習サイトQikeru(キケル)
いまぁじハロウィン会
平成29年10月31日、いまぁじ教室でハロウィン会を開催しました~!
みんなで協力して教室を飾りつけ
ハロウィンの歴史や由来について学ぶ、ハロウィンクイズ♪
みんなでわいわい ゲーム!
ステキな仮装をして、クイズやゲームに取り組みながら、異国の文化に触れ、みんなで楽しく盛り上がりました♪
お疲れさまでした。
第1回所外研修会
第46期長期教育研究員テーマ検討会
参加された主事の皆様より有益な助言を受け、今後の研究の方向性に新たな視点が見えてきました。
神森中学校研究授業【理科】
神森中学校の理科教室で、3年2組の理科の研究授業がありました。
黒板を挟んで左側の電子黒板には、ロイロノートスクールが提示され、右側の地デジテレビには、PowerPoint資料が提示されていました。2人一組で1台のiPadを使い、前回の授業でまとめたプレゼン資料をグループ間で発表し、それを録画させ、発表後、自分たちの発表動画を見ながら、ワークシートをまとめさせていました。
授業のまとめはPowerPoint資料で地デジテレビに提示され、電子黒板には、実験結果の動画の提示や、まとめの内容を踏まえた問題の出題が、ロイロノートスクールを使って効果的に行われているのが印象に残る授業でした。
【ロイロノート・スクール】に興味のある方は次の動画をご覧ください
神森中学校研究授業【数学】
神森中学校2年7組で、数学科の研究授業がありました。
神森中学校の電子黒板は、液晶一体型タイプのもので、そこにはロイロノートスクールが提示され、生徒二人で1台のiPadを使い、自分たちの考えをまとめたり、友達と話し合い考えを広げていく姿が見られました。積極的に発表する生徒の姿も印象的でした。
【ロイロノート・スクール】に興味のある方は次の動画をご覧ください
教育相談保護者交流会てだこきずなの会
平成29年10月5日(木)、教育研究所にて「浦添市立小中学校教育相談保護者交流会てだこきずなの会」が開催されました。
お子さんの不登校に悩んでいらっしゃる保護者の皆様が集まり、小グループに分かれて、これまでの悩みや我が子への思い等を語り合いました。互いのお話に涙を流す場面もあり、参加者同士が心から共感しあう、温かい雰囲気の交流会となりました。
参加された保護者の皆様のアンケートより(一部抜粋)
『周りと比べて、なぜ、うちの子が…という孤独な気持ちが、同じ悩みを共有できる人とお話しできたのでとてもよかった。』
『情報共有の場となり、安心感が得られました。』
『自分と同じ気持ちのお母さんたちがいて、いろんな話が聞けて良かったです。』
ご参加くださった保護者の皆様、参加呼びかけに協力してくださった学校関係者の皆様、本当にありがとうございました!
浦添小学校研究授業【国語】
電子黒板にはデジタル教科書、地デジテレビにはロイロノートスクールが提示され、児童一人1台のiPadを使い、自分の考えをまとめたり、友達と話し合い考えを広げていく姿が見られました。
【ロイロノート・スクール】に興味のある方は次の動画をご覧ください
平成29年度 第46期長期教育研究員「入所式」
今年度の研究員は、大城美奈子先生(仲西幼稚園)、又吉光晴先生(当山小学校)、森田英樹先生(神森中学校)、平良たみ子先生(浦添中学校)です。これからの半年間の研修に対する熱い思いを語って頂きました。
幼稚園中堅教員等研修講座②
幼稚園教育要領総則の10の姿を教師が意識し、幼児が遊びに興味を持つように仕向け、考える活動、試す活動、工夫する活動などを幼児の実態に応じて取り入れ、できることを体験させ、できたことを実感させる支援がこれからの幼児教育に必要であることを学びました。
中学校校務支援システムに関しての問い合わせについて
◆◆中学校校務支援システムに関しての問い合わせについて◆◆
今回、「中学校校務支援システムに関しての問い合わせ」につきまして、教育研究所ホームページ内にある「きょうざいの お部屋」に開設しました。市内の学校より「きょうざいのお部屋」入って画面右上に「中学校校務支援システムに関しての問い合わせについて」をクリックして頂きましたら繋がるようになっています。
なお、10月下旬には東京書籍が管轄する校務支援専用のヘルプディスクが開設予定になっています。
第3、4回中学校校務支援システム説明会
9月21日(木)、22日(金)に中学校校務支援システムの活用研修会が行われました。
教育活動の充実を目標とし、校務の情報化の運用、改善を目指した先生方の研修会でした。
夏期講座特集⑬(情報教育講座)
(情報政策課、IT指導員、東京書籍 部長 柴田仁)
7 月31日
8月 2 日(水) 14:00~16:00 浦西中
8月 3 日(木) 10:00~12:00 浦添中
8月 4 日(金) 9:20~11:30 仲西中
【感想等】
・使い勝手がよさそうでよかったです。早く使いこなせるように周りと相談していきたいと思います。
・iFutureのシステムの内、どのシステムを活用していくのか学校で確認し、話し合っていきたい。
・新しいシステムでまだ理解が不十分なので、時間をかけて確認し活用していきたい。
画面右上からログインしてください。ログイン方法は各学校の情報担当にご確認ください。
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