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*浦研ダイアリー*
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教育情報化推進 事務局会 開催!
2月12日実施の 『第2回教育情報化推進委員会』 に向けて、事務局会を開催しました。
平成26年度の実績と課題の確認を行い、教育情報化推進委員会に提起すべき内容の検討と確認を行いました。
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研究協力員 授業実践 (宮城小 宮城先生)
宮城小学校の研究協力員、 宮城先生による3年国語の授業を参観させていただきました。
授業の前半に、フラッシュ型教材でローマー字を地デジテレビに提示、電子黒板機能付きプロジェクタには電子教科書の提示を行い、児童が発表する内容の共有に活用していました。手書のフラッシュ型教材の活用、電子教科書にプロジェクタタイプの電子黒板で書き込みする活用は、ICT機器を手軽に取り入れる良い試みだと感じました。
フラッシュ型教材の提示は地デジテレビ、書き込みの必要がある電子教科書の提示は電子黒板機能付きプロジェクタと使い分けて、それぞれの機器の特徴を活かした活用となっていました。
授業の前半に、フラッシュ型教材でローマー字を地デジテレビに提示、電子黒板機能付きプロジェクタには電子教科書の提示を行い、児童が発表する内容の共有に活用していました。手書のフラッシュ型教材の活用、電子教科書にプロジェクタタイプの電子黒板で書き込みする活用は、ICT機器を手軽に取り入れる良い試みだと感じました。
フラッシュ型教材の提示は地デジテレビ、書き込みの必要がある電子教科書の提示は電子黒板機能付きプロジェクタと使い分けて、それぞれの機器の特徴を活かした活用となっていました。
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てぃだメーリング研修会 ②
生涯学習振興課主催のてぃだメーリング研修会② が浦添中学校コンピュータ教室で実施され、その説明者として研究所より2名参加しました。
研修会が早めに終了したので、過去の登録者の削除についての質問に対応しました。携帯電話から解除するか、管理者でログインして[承認]をクリックしてフォルダを選択後、日付を遡って該当者の欄の[停止]にチェックを入れ、[保存]をクリックすると配信停止となるようです。
研修会が早めに終了したので、過去の登録者の削除についての質問に対応しました。携帯電話から解除するか、管理者でログインして[承認]をクリックしてフォルダを選択後、日付を遡って該当者の欄の[停止]にチェックを入れ、[保存]をクリックすると配信停止となるようです。
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てぃだメーリング研修会 ①
生涯学習振興課主催のてぃだメーリング研修会① が浦添中学校コンピュータ教室で実施され、その説明者として研究所より2名参加しました。
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『ICT活用指導力アップガイド』 が届きました!
「教員のICT活用指導力チェックリスト」(文部科学省)の具体的な解説と実践事例を紹介し、チェックの際の評価基準が示されているそうです。沖縄県総合教育センターWeb ページからダウンロードすることもできます。
『ICT活用指導力アップガイド』 PDF・・・沖縄県総合教育センターWeb
『ICT活用指導力アップガイド』 PDF・・・沖縄県総合教育センターWeb
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浦添幼稚園からムーチーが届きました!
浦添幼稚園のボランティアのお母さん達と園児が一緒に作ったムーチーをたくさん頂きました。
所員と研究員でおいしく頂きました。
所員と研究員でおいしく頂きました。
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石垣市ICT支援員 来所
石垣市ICT支援員3名の方が情報交換のため来所されました。
浦添市のICT教育推進の概要を説明し、実際に小中学校の電子教科書を地域イントラ経由で提示、本題の『校務支援システム』について説明を行いました。その後、実際の運用状況を見て頂くために、内間小学校にご案内しました。
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メーカーよりタブレット端末をお貸し頂きました。
業者の方を通じてメーカーよりタブレット端末3種類、4台をお貸し頂きました。
右から 【TOSHIBA Androidタブレット A204】 、【TOSHIBA Windowsタブレット S80】、 【Apple iPad Air】 2台です。
ほぼ同サイズの Android ・ Windows ・ iOS、3種類のタブレット端末を実際に操作し、使い勝手や操作感などを体験しようと思います。研究所で実施できない内容については、自宅の機器【TOSHIBA Windowsタブレット S50】 、【ASUS Windowsタブレット T100TA】 、【Apple iPad mini2】を使って検証します。(2015/01/21 記事掲載)
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ほぼ同サイズの Android ・ Windows ・ iOS、3種類のタブレット端末を実際に操作し、使い勝手や操作感などを体験しようと思います。研究所で実施できない内容については、自宅の機器【TOSHIBA Windowsタブレット S50】 、【ASUS Windowsタブレット T100TA】 、【Apple iPad mini2】を使って検証します。(2015/01/21 記事掲載)
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タブレット端末比較①【待機電力】 (2015/01/22 記事掲載)
タブレット端末比較③【ロイロノートスクール】 (2015/01/22 記事掲載)
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ロイロノートを使った授業の準備 【宮城小】
宮城小学校のから、【ロイロノート】を使った授業実践を行いたいとの相談があったため、研究所のiPad mini 4台をお貸しし、無線環境確認のため宮城小学校にうかがいました。
【ロイロノート】は、学校用iPad mini にインストール済みのアプリで、無線による資料の配布と回収が可能です。児童のiPad miniに資料を配付し、教師側のiPad mini に回答を送り返させ、地デジテレビに無線投影する使い方で授業に組み込むとのことなので、宮城小学校のiPad mini と研究所のiPad mini が連携して使えるよう、研究所の無線ルーターも持ち込んで、設定を行いました。iPad mini 同士の接続は無線ルーター、地デジテレビへの無線提示はAppleTV経由のP2Pで行うこととなります。
【ロイロノート】に興味のある方は次の動画をご覧ください。
【ロイロノート】は、学校用iPad mini にインストール済みのアプリで、無線による資料の配布と回収が可能です。児童のiPad miniに資料を配付し、教師側のiPad mini に回答を送り返させ、地デジテレビに無線投影する使い方で授業に組み込むとのことなので、宮城小学校のiPad mini と研究所のiPad mini が連携して使えるよう、研究所の無線ルーターも持ち込んで、設定を行いました。iPad mini 同士の接続は無線ルーター、地デジテレビへの無線提示はAppleTV経由のP2Pで行うこととなります。
【ロイロノート】に興味のある方は次の動画をご覧ください。
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学びのイノベーション事業の資料が届きました!
『学びのイノベーションパンフレット』 ・ 『学びのイノベーション事業実証研究報告書(抜刷)』 ・ 『資料映像 DVD』が各2部、教育研究所に届きました。
先日、文部科学省Youtubeチャンネル【学びのイノベーション事業の取り組み】 の記事で紹介した動画 ・ PDF資料と内容は同様のものですが、貸し出しも可能なので、活用を希望する学校は教育研究所までお問い合わせ下さい。
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文部科学省・総務省が提供するPDF資料
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きょうざいのお部屋(市内小中学校用)
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