以前紹介した、デジタル表現研究会の『iPad活用・教材開発プロジェクト』を再度掲載いたします。

　浦添市立小中学校でもiPad2 / iPhone4Sを使った授業を実施する学校が出てきたので、iPadを授業に活用した指導案や授業に活用出来そうなiPadアプリの紹介がある、『iPad活用・教材開発プロジェクト』を、改めて紹介します。指導案はiPad2を児童生徒に使用させる前提のものですが、iPad2やiPhone4Sを教師用プレゼンツールとして活用する場合の参考にもなると思います。 
　また、デジタル表現研究会には、iPad以外のICT活用に関する資料が数多く掲載されています。

　興味のある方は、教材作成 からご覧頂くか、下記のリンクよりご覧下さい。



 iPad活用・教材開発プロジェクト　指導案　おすすめアプリ　《デジタル表現研究会 D-project》
　デジタル表現研究会には先生の道具箱などのページもあります。

　教育研究員 『中間報告会』を、関係者参加のもと実施いたしました。
　　　　

　iPad2とiPhone4で教師の仕事をつくるのコメントに､港川小学校で行われた『iPad2を使った授業』に関する書き込みがありましたのでお知らせします。

　下記のリンクの記事のコメントにありますので、記事をご覧になった方も是非ご覧ください。

 AirPrintに対応したプリンタを教室に置く
　この記事の下のコメントの部分に、港川小学校で行われた『iPad2を使った授業』に関する書き込みがあります。
　コメントの部分にも、役立つ情報の書き込みがありますので、過去の記事のコメントもご覧ください。

   これまで、『iPad2を教室に持ち込んで何が出来るのか？』という視点で記事を掲載してきました。

   今回は角度を変えて、教室や学校での使用ではなく、私自身が実際にiPad2を所有して 『何が変わったのか！』という視点で記事を掲載いたします。

   iPad2に興味のある方だけ、ご覧ください。

①出先のPCを借用せずに出前研修を実施
   これまで、ICT機器活用研修で学校を訪問する際には、その学校にあるPCを使ってプレゼンを行うため、PowerPointのバージョンが一致するPCを準備してもらったり、動作確認を行ったり、会場の状況を事前に確認する必要がありました。iPad2を所有するようになってからは地デジテレビと電源が確保出来るかを確認するだけです。小さなバッグに収めた機材で地デジテレビに無線接続して、『Keynote』でプレゼンを行っています。急な要請にもすぐに対応可能で、少人数の研修の場合は、iPad2を直接提示して説明したりしております。

 
※写真の上にマウスカーソルを持って行くと、その写真の説明が表示されます。

※学校に伺ってプレゼンを行う際には、ビデオのように無線で接続して行っています。

②iPad2で資料収集・作成
   iPad2でプレゼンを行うようになったため、資料の収集もプレゼンの作成もiPad2自体で行うことが増えました。

③ホームページに動画を掲載
   動画を使用した方が理解しやすい場合でも、その手間を考えると掲載する気にならなかったが、iPad2だけで簡単に動画編集が出来るようになったため、必要に応じて掲載するようになりました。

※このページに掲載した『AirPlayミラーリングテスト』の動画は、iPad2の操作を説明する必要上、iPod Touchで作成しております。

④Youtube動画を地デジテレビで見る
   PCでしか見なかったYoutube動画を、Apple TVの購入を機に無線操作で地デジテレビに送って大画面で見るようになりました。

⑤PCに保存したCDを地デジテレビで聞く
   PCに取り込んだが聞くことが少なかったCDを、Apple TVの購入を機に無線操作で地デジテレビに送って聞くようになりました。

⑥スケジュールを確認するようになった
   PCに整理したスケジュールが自動的にiPad2に同期され、すばやく確認できるため、スケジュールを確認することが増えました。

⑦ニュースを見るようになった
   オフライン（インターネットへの接続なし）で情報が見られるよう、出かける前に毎朝、新聞やインターネットの情報をWi-Fi環境のある自宅で更新しており、その際に目に付いた記事や情報に目を通すようになりました。

⑧音楽作成の再開
   今まで曲作りに使用していたPCが壊れてしまい、仕事でのプレゼン用も兼ねて、1.5Kgほどの軽めのWindowsXPノートを購入しましたが、元の音楽制作環境に戻すのが面倒で放置していました。持ち歩いてのプレゼンも、付属品を含めると2Kg近くになってしまうため、ほとんど行っていませんでした。曲作りのスケッチ用に購入したiPad2でしたが、OSやアプリ・アクセサリーの向上で本格的な曲作りが出来る環境になってきて、プレゼンもこなせるため、WindowsXPノートがデスクトップPCの役割、iPad2がWindowsXPノートの代わりを務めています。

※楽器が揃った録音スタジオのようなアプリ『GarageBand』。
※本格的な作曲ツールですが、演奏出来ない方でもある程度の曲作りが体験出来ます。

---

   実際にiPad2を使っていて感じるのは、長時間のバッテリー駆動で常に持ち歩け、開くと即座に使用可能となり、動画や静止画の撮影やインターネットからの情報収集も可能、PC同様のアプリも揃ってきて、モバイルノートパソコンを持ち歩いてプレゼンを行っているような方や、いろいろな資料を提示する必要がある営業マン、もちろん先生方にとっても、使いこなすことで最強の教具・情報ツールとなる、ということです。
   iPhone4Sでも同様のことが可能で、画面の小ささとバッテリー駆動時間を除けば、カメラ画質・携帯性で優れ、iPad専用アプリのユニバーサル化で使用できるアプリも増え、iPhone4Sで撮影した写真・作成した『Keynote』などの資料がiPad2に自動的に同期されるので、両方所有すると、状況に応じてどちらを使ってもいいという環境が出来上がります。

　港川小学校でiPad2を使った授業が行われたようです。

　港川小学校でiPad2の活用研修を実施してから１ヶ月足らず、11月25日に、実際にiPad2を活用した授業が実施されたようです。４年生の算数の授業で、プレゼンアプリの『Keynote』で地デジテレビに問題を提示したり、子供たちのノートをiPad2で撮影して地デジテレビに提示し、児童全員で検討するという場面で活用されたようです。

　問題の提示は見やすさを考慮して１問ずつ提示するといった工夫があり、問題の提示・子供たちのノートの撮影と地デジテレビへの投影はiPad2のAirPlayを生かして写真の通り、無線で机間巡視しながら行われているようで、iPad2ならではの活用法だと思います。

　記事では『簡単な操作でできるものです。』と書かれてありますが、iPad2でなければ『簡単』とはいかない内容です。これまでの機器で行う場合、ノートPCと書画カメラを接続・設定し、PowerPointと切り替えながら提示しなければならず、無線接続ではないのでノートPCのそばに常にいなければなりません。（詳しい内容は、★既存の方法との違い★をクリックしてご覧下さい。）
　
※写真の上にマウスカーソルを持って行くと、その写真の説明が表示されます。

 　iPad2を使った授業～その1

  iPad2プレゼン・活用研修【港川小学校】

　５年生の授業ではiPhone4Sを使った授業も実施されたようで、その様子は後日、掲載されるようです。
　スマートフォンをPC代わりに使う授業は、研究所のHPでお勧めしてしながら、実際には見たことがないので、記事の掲載が楽しみです。
　　

　学習 ・ 授業に役立つリンク集の 『ICT活用に役立つページ』 の『iOSアプリ紹介サイト』に『iPad２＠小学校の教室』を掲載しました。プロフィールには、iPad2のミラーリングにほれ込んでいると書かれていました。

　実際の授業で活用することを想定して掲載されているので、iPadやiPhoneをお持ちの方は 、ICT活用 からご覧頂くか、下記のリンクよりご覧下さい。

 iPad２＠小学校の教室

　何らかの用件で研究所に来られた方や電話等で、HP掲載記事への質問を受けることが増えてきました。地デジテレビの教室への配備や、小学校への電子教科書導入をきっかけに、ICTを授業や教材作りに積極的に取り入れる気運が高まっているように感じます。 
　　

製本用ホッチキス

複合機活用の勧め！
iPad2 / iPhone4Sと校内LAN用ノートPCの違いについて

　研究所にいらした方には、研究所に現物がある製本ホッチキス・iPad2・動画編集・音楽ソフトなど、お見せしながら簡単に説明したり、複合機・iPhone4S・電子教科書・地デジテレビなど研究所に現物がない物については、IT指導員の出前研修を依頼するようお勧めしています。
　ICT機器の取り扱いや活用について疑問な点があれば、身近なIT指導員、または教育研究所までお気軽にお聞きください。

　平成24年度『教育研究員』の募集について、☆研究所お知らせ掲示板☆に掲載いたしました。
　下記のリンク、または☆研究所お知らせ掲示板☆から内容をご確認下さい。

 平成24年度 教育研究員募集資料　【一太郎】　・・・右クリックで保存してご覧下さい。

　平成24年度「IT指導員」、「適応指導員」の募集について、☆研究所お知らせ掲示板☆に掲載いたしました。
　下記のリンク、または☆研究所お知らせ掲示板☆から内容をご確認下さい。

 平成24年度 IT指導員募集資料【PDF】　臨時任用申込書（履歴書）【ｴｸｾﾙ】

 平成24年度 適応指導員募集資料 【PDF】　臨時任用申込書（履歴書）【ｴｸｾﾙ】

　iPad2 / iPhone4Sに関する記事を矢継ぎ早に掲載してきましたので、一度基本に立ち戻って、学校で使える教材作成環境や、iPad2 / iPhone4Sと校内LAN用ノートPCの違いについての記事を掲載いたします。

　浦添市立小中学校の教材作成環境やICT機器活用環境は、ここ数年で劇的に変化しています。

　①高画質で資料提示が行える地デジテレビの各教室への配備
　②校内LAN用ノートPCで、PowerPointやExcel等で作成した資料をPDFで保存可能
　③ネットワーク対応の複合機・ドキュメントスキャナで紙からPDF化してNASサーバに保存可能
　④校内LAN経由で電子教科書やPDF資料、学習ソフトを各教室から閲覧可能
　⑤mimioツールやアクティブスタジオ、インターネットサイトから豊富な素材が活用可能
　⑥書画カメラ・小型プロジェクタなど学年単位で活用可能なほどの数を配備

　など、フルに活用を行えば様々なICT活用授業が行え、実際に授業で活発に活用されている方もおられるようです。校内LANが活用出来る点と、個人で費用負担することなく学校にあるソフトやハードを使って教材作成や提示が自在に行える点が校内LAN用ノートPCの利点です。

　①から⑥の環境をまとめると、『紙資料や実物資料、デジタルデータまで、何でも地デジテレビに掲示出来る』環境となり、実は、iPad2 / iPhone4Sを導入せずとも、学校にすでにある環境を把握して上手く利用することで、効果的にICT機器を活用した授業を行える。ということになります。
　※言い方を変えると、iPad2やiPhone4Sの活用をお勧めしたくなるほど、ICT活用環境が整ったとも言えそうです。

 学校で使える教材作成環境について

 複合機活用の勧め！

 教材作成ヒント

　続きの、☆iPad2/iPhone4Sとの違いを見る☆は、興味のある方のみご覧ください。